Le changement, l’innovation

            Il est normal d’avoir peur du changement. Il est plus simple de rester dans des zones de confort que de nous lancer, tête première, dans l’inconnu. Il est évident que certaines personnes sont plus à l’aise et recherchent des défis plus grands que d’autres afin de vivre des émotions ou d’apprendre davantage sur soi et sur les autres. Toutefois, la peur est humaine et nous devons l’affronter petit à petit pour évoluer.

            Voici une petite bande-dessinée qui m’a bien fait rire :

            Dans le cadre de ma lecture Pédagogie + Numérique = Apprentissages 2.0  http://ife.ens-lyon.fr/vst/DA-Veille/79-novembre-2012.pdf, nous pouvons lire : « […] générant des craintes identiques à celle de Socrate qui en son temps prédisait que l’écriture allait amoindrir les capacités de mémorisation et rendrait le savoir plus superficiel».

            Le changement est synonyme d’incertitude : soit le changement va apporter une amélioration, soit le changement ne va rien influencer, soit le changement va créer un/plusieurs difficulté(s). Pour certaines personnes, les technologies représentent pour eux : des avantages, cela n’apportera rien de nouveau pour d’autres, il y a trop de complications pour utiliser les technologies pour les derniers. Les technologies sont une grande source d’incertitude pour plusieurs personnes, soit parce qu’elles ne se sont pas renseignées sur le sujet, soit parce qu’elles ne veulent pas risquer d’échec, soit parce qu’elles ne veulent pas s’investir.

            Dans l’article Les technologies de l’information et de la communication peuvent contribuer à améliorer les résultats scolaires des élèves de Vie Pédagogique http://www.mels.gouv.qc.ca/sections/viepedagogique/146/index.asp?page=TIC , nous pouvons lire un passage sur le changement / l’innovation. Le changement vers les TIC ne peut être bénéfique que si nous innovons pour permettre d’intégrer les 7 valeurs ajoutées. Plus loin, nous pouvons lire : « […] les nouvelles technologies à l’école ne seront “ nouvelles ” que si la pédagogie qui les emploie est “ nouvelle ” ou plutôt “ renouvelée ” ». J’adore cette façon de penser, car nous ne devons pas seulement intégrer les nouvelles technologies à notre enseignement, l’intégration des technologies doit apporter des avantages et pour ce faire, nous devons modifier nos techniques d’enseignement.

            Au fil des ans, si tous les gens avaient pensé comme Socrate, nous n’aurions pas la capacité d’écrire, de rouler dans une automobile, d’utiliser la roue, de nous chauffer à l’électricité, de nous déplacer grâce aux chemins de fer, d’utiliser les moyens de contraception, etc. L’innovation est parfois synonyme d’amélioration. Quelquefois, il suffit d’oser.

Roxann